La funzione dell’idealità nell’educazione dell’ adolescente

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La funzione dell’idealità nell’educazione dell’ adolescente.

Secondo la pedagogia steineriana l’ideale e l’idealità costituiscono un vero e proprio plasmatore dello sviluppo del giovane in età adolescenziale.

La biografia umana procede da una simbiosi naturale dei primi anni di vita con i genitori, all’incontro, in età scolare, con la figura di un maestro che costituisca un degno erede dell’opera educativa dei genitori.
Il maestro dovrà poter costituire il modello per un processo imitativo che aiuti il bambino a crescere.

Metamorfosi della relazione padre/figlio

Per migliaia di anni gli esseri umani hanno raggiunto i dodici o i quattordici anni e sono diventati “maggiorenni”, ma l’essenziale dell’adolescenza è da cercarsi altrove.”

In questo libro non troverete consigli e nemmeno teorie o interpretazioni.

Troverete qualcosa di simile a un cofanetto di rimedi omeopatici. Ogni capitolo una dose unica da assumere a digiuno.
Ciascuna contiene, diluita nel testo, l’estratto di una pianta il cui comportamento spontaneo è curiosamente simile al disagio che potrebbe alleviare.
Ma la diluizione essenziale, quella ancora più alta, è quella che avverrà tra il testo e la mente-cuore del lettore.

La traversata immaginativa disegnerà la sceneggiatura di incontri progressivi con le ombre dei personaggi che, dal mito alla letteratura, fino alla fiction letteraria o cinematografica, hanno definito finora i caratteri tipici dell’irrequietezza giovanile.